以“十位一体”模式提升党委理论学习 中心组学习质效的实践与研究（摘编）
近年来，华北石化公司党委锚定“质效双升”的目标，从制度保障、组织保障、人员保障等方面做了大量工作，探索提升党委理论学习中心组质效的长效机制，建立并完善了“聚焦一条主线，月度一次集中学习、一套材料汇编、一份考勤记录，季度一次集中研讨、一篇体会文章，半年一次督查通报，年度一次专家讲座、一份学习计划、一份学习总结”的“十位一体”长效学习机制，形成完整的中心组学习闭环管理体系，使党委理论学习中心组学习逐步走上规范化、制度化和标准化。
注重过程管控，以“五有”增强统筹实施的推动力
公司党委深刻认识到，抓实中心组学习一刻也不能离开制度的保驾护航，着力于强化规范、扎实推进，利用“十位一体”模式切实将计划、执行、督查、总结四个环节串联起来，构建完整的闭环管理体系，实现对中心组学习全流程、全链条、全方位的管控。
年初有计划。结合集团公司党组政治理论学习要点及公司改革发展工作“两个实际”，全面系统制订学习计划，对学习主题、学习方式、学习时间、学习内容、责任人等作出明确规定，形成推进大表，经党委会审定通过并严格执行。
学习有制度。全面建立“第一议题”制度，完善党委理论学习中心组学习实施细则，配套制定中心组学习标准化操作卡，构建“1+N”的管理体系，固定每月的中心组集中学习日，对学习组织、资料配发、心得撰写、交流发言、档案管理等13项工作严格要求，倒逼学习任务落实落细，推动党委理论学习中心组学习规范化建设。
学前有准备。精心安排学习内容并制定学习方案，党委书记作为理论学习中心组第一责任人，审定学习方案，确定学习内容，提前三天配发内含学习议程、学习提纲、资料汇编、学习课件等内容的整套学习材料，供中心组成员更加清晰地了解、思考有关学习内容。
学中有思考。坚持问题导向，将中心组作为深度思考、解放思想的主阵地，每季度围绕学习主题设置与公司发展紧密联系的研讨专题进行靶向式研究，固化“会前自主学、会上思考学、会中交流学、会后反思学”的研讨模式，将学、思、研、写、悟等环节串联贯通，确保学有所思、有所悟、有所获。
学后有督查。加强中心组学习日常管理，敦促请假补学落实，规范笔记记录整理，定期进行笔记调阅，做好全过程归档工作。建立考学评学两个机制，对中心组成员全年学习内容进行年终总结。创新实施旁听、督导、检查、通报“四项办法”，不定期对二级单位政治理论学习开展巡听旁听，对学习内容、形式、效果及学习管理开展动态检查，并在一定范围内通报，解决基层理论学习纸上谈兵、蜻蜓点水等问题。
注重分类施策，以“八学”提升党的创新理论的感染力
聚焦深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，构建“分列专题重点学、理论创新跟进学、依托教材灵活学、集中研讨交流学、举办讲座深入学、网络平台自选学、实地调研启发学、考核通报督促学”的“八学”模式，持续打造中心组学习特色品牌，营造时时可学、处处能学、人人皆学的学习环境。
云端书堂营造浓厚氛围。科学把握信息时代的新特征，进一步盘活用好线上资源建立学习阵地。与权威线上学堂联动，建立线上自主学习平台，利用专家讲座视频、宣讲课件等资料，实现网络课程自主选学；将“学习强国”“铁人先锋”两大平台作为线上学习主阵地，引导中心组成员随时随地学理论；用好“两微一网两号”，打造理论学习矩阵，按照理论学习、专题文章、知识测试等类别梳理划分专题专栏，及时发布重要新闻、理论文章、党史故事等，通过“微学习”“微宣讲”“微党课”，将理论学习与舆论引导融为一体，增强学习的吸引力、感染力。
实践学堂锤炼过硬本领。坚持“贴近工作、贴近实际、贴近员工、贴近需求”，将集中调研与日常调研相结合，开展领导干部服务进基层“五个一”活动，组织领导班子成员带着问题、带着课题走进生产一线和员工群众中，与员工同巡检、共进餐，深度融入调研环境，多方位、多层次、多渠道地察实情、出实招、办实事、求实效，持续提升用党的创新理论解决难题的能力。
情景课堂夯实思想根基。依托红色资源延伸学习空间，组织中心组成员走出传统课堂，走进西柏坡、任四井、中国共产党历史展览馆、贵州遵义等红色教育基地开展实践学习，坚持“现场有讲解、观摩有体验、交流有思考、学后有心得”的“四有”学习法，通过珍贵的历史文物、档案、照片、手稿和故事，让学员接受视觉的冲击与精神上的洗礼，确保理论“学得进、记得牢、信得过、用得上”。
专家讲堂提升专业素养。以专业课程、专家讲座为标准，组建内含杨禹、黄相怀等资深专家的中心组学习智库，聚焦重点内容和关键节点，邀请权威专家开展辅导讲座，先后邀请河北省委党校教授牛余庆、央视特约评论员杨禹等专家进行权威解读，同时注重利用网络资源，编发专家解读文章、学习课件、高端论述等权威资料，确保学在深处、研在真处、用在实处。
注重率先垂范，以“四抓”营造理论学习的影响力
公司党委理论学习中心组在增强自身素质的基础上，清晰把握“领导带头、以上率下，层层立标杆，处处作示范”的定位，用好“十位一体”学习模式，“点线面体”层层传导学习实效，形成党委理论学习中心组带动中层干部、党支部、党员主动学的“四级联动”，有效防止“上热中温下冷”，营造公司上下“齐学习、同进步”的浓厚氛围。
“点”上抓示范，领导班子带头学。严格落实“第一议题”及党委理论学习中心组学习制度，发挥党委领导班子的示范带动作用，开展交流研讨、调研座谈、基层宣讲等形式多样的学习活动，抓实班子成员的理论学习，领导班子带头潜心自学、带头轮流领学、带头讲授党课、带头研讨发言、带头撰写文章，带头将党的创新理论传播至基层，切实发挥以上率下的示范作用。
“线”上抓延伸，“两级关键”深入学。与党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育相结合，聚焦重点学习内容，在专题研讨、辅导讲座、读书班、专题党课、红色教育等重点学习活动中，将参学范围扩大至中层领导干部，并划分公司领导、二级正职、二级副职三个层次进行重点发言；同步面向中层以上领导干部开展“党员读《摘编》全员微党课”、领导干部上讲台等活动，引领“两级关键”学深悟透党的创新理论。
“面”上抓突破，基层党支部特色学。注重发挥基层党组织的主观能动性，以中心组学习内容为基础，汇编政治理论学习资料、自学计划推进表等配发到各党支部，指导其利用“三会一课”、主题党日等途径组织开展二级宣讲、知识竞赛、积分挑战等特色活动，大力倡导基层单位的对标学习、分享学习与联动学习，进一步夯实团结奋斗的共同思想政治基础。
“体”上抓覆盖，激发动力自主学。注重发挥中心组学习的“涟漪效应”，打造全员覆盖的学习体系，围绕党的二十大精神等重点内容开展专题学习宣传，在生产一线班组设置夜学课堂、理论自习室、读书角及学习园地等学习阵地有效解决“工学矛盾”，为基层党员量身打造知识竞赛、快问快答、岗位讲述、主题演讲等喜闻乐见的学习形式，并通过送书到岗、送学上门激发基层党员学习的主动性、积极性，有效避免“上下一般粗”的现象。
注重成果转化，以“三转”提高部署决策的落实力
公司党委深刻认识到，唯有将党的创新理论转化为指导实践、推动工作的思想武器才是有意义的，坚持把学习理论和指导实践统一起来，从实践要求出发开展学习，以实践印证所掌握的理论，形成了学思用贯通的良性循环，真正在学思践悟中凝聚起推动高质量发展的奋进力量。
将学习成果转化为工作谋划新思路。坚持围绕高质量发展所需精准设置学习内容，围绕生产经营重点难点设置研讨专题，并根据学习主题适当扩大到相关处室负责人参学，常态化设置“安全生产”与“全面从严治党”两个专题，组织中层干部、高技能人才代表结合QHSE管理、设备管理、人才培养、班组建设工作等分享研学体会，形成对标学习、讨论交流、谋划思路、分享体会的转化模式，持续把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、历史思维、法治思维、底线思维等能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。
将学习成果转化为工作作风新提升。将中心组学习从短期课堂变为长期任务，找准一个“点”，耐住性子，狠下苦功，抓好调查、研究、改进、建议“四个步骤”，持续开展领导干部联系服务进基层“五个一”活动，中心组成员深入一线岗位，与基层员工面对面、心贴心，共巡检、同进餐，深度融入调研环境，详细记录所研究课题的发展过程，通过细致全面的摸底，突破理论研究，进行思维上的碰撞。同时，以“我为员工群众办实事”实践活动为抓手，通过职代会、党委书记信箱、党委书记民主联系人座谈会、员工思想动态分析等形式，持续深入排查解决员工急难愁盼问题，建成民生项目清单持续督办PDCA循环，解决了许多长期想解决但未解决的难题，把学习成果不断转化为办实事、解难题的硬作风。
将学习成果转化为工作提升新成效。将行动学习法作为有效的学习工具，瞄准改革发展中亟待解决的重点难点问题，党委班子成员通过现场调研、听取汇报、集中研讨、集体决策等形式，把理论学习与破题解局结合起来。基层班子成员践行“一线工作法”，将办公地点搬至一线，坚持“有急难险重任务必有领导干部带班”“关键操作、重要环节、重点任务必有领导干部把关”，持续用党的创新理论破解发展难题。
作者：华北石化公司课题组
编辑：杨子仪
责编：肖程释
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